[書]烏瑞克‧鮑澤《學得更好》(Ulrich Boser《Learn Better》)
光是熟讀目錄就有很多幫助,完整的篇章是進行更詳細的解釋和例證;目錄整理如下,看過有興趣的人可以買書來參考:
- 尋找價值
- 動機是學任何技能的第一步
- 覺得對某樣事物對自己有價值,我們才有動力學習
- 意義不會自動找上門,必須自己去發現
- 找到想學習的事物與自己之間的相關性
- 尋找價值是出於人類的本性
- 讓情境動機轉變為深層動機
- 我們的社交層面對學習有重大影響
- 學習是一種心智活動
- 在認知上參與程度越高的學習方法,效果越好
- 讓人主動參與的學習方法有助於形成更深層的理解
- 動機是學任何技能的第一步
- 設定目標
- 每個人都需要有針對性的學習方法
- 設定學習目標時必須聚焦
- 學習新知識,要以已有的知識為基礎
- 有效學習區,是在稍微超出現有能力之處
- 磨練有效學習的思考技巧
- 將學到的東西連結起來,系統化學習
- 想要真正了解某件事,必須發展出一套思考能力
- 對思考的思考及情緒如何影響學習?
- 後設認知有助於讓學習聚焦
- 情緒會影響學習效率
- 自我效能可以幫助管理學習過程中的情緒
- 對困難的期待對學習來說很重要
- 學習時,必須在社會支持和社會壓力間取得平衡
- 每個人都需要有針對性的學習方法
- 提升能力
- 以結構化的方式提升專業技能
- 單純的反覆練習是無效的
- 回饋意見有助於提升練習成效
- 讓人學會思考的方法是有效回饋
- 沒有不費力的學習這種事
- 學習的舒適區必須一直變動
- 從記憶中提取資訊是極有效的學習方式
- 大腦有可塑性,會適應環境
- 正視錯誤,因為它是學習的機會
- 藉由錯誤增進理解
- 情緒韌性有助於面對學習過程中的挫折
- 學習的關注點要放在精通技能,而非追求表現
- 以結構化的方式提升專業技能
- 延伸知識
- 掌握基礎之後,要延伸運用自己的知識和技能
- 延伸專業知識或技能讓你加深理解
- 自我解釋技巧和「我什麼」有助於學習
- 檢視邏輯問題的推理過程可以幫助我們擴展所學
- 把學習內容變得更具體,就更容易理解
- 實際運用所學知識有助於發現理解上的缺口
- 「教別人」說個有效的學習法
- 不確定性是有效學習所需
- 盡力避免「正確答案」式的學習方法
- 群體多樣性帶來更多的思考模式
- 反叛傾向讓人有更多好奇心,更有創造力
- 掌握基礎之後,要延伸運用自己的知識和技能
- 形成關連
- 找到事物的內在關連有助於學習
- 系統思考可以讓人了解某一領域的深層結構
- 交叉學習的價值
- 推測迫使人去推理,增加理解的深度
- 駭侵是讓內在關連更清楚的方法之一
- 將某一專業領域的系統以圖形呈現,可以讓人收穫更多
- 類比的價值
- 類比可以驅動關連性思考
- 類比這樣幫助學習
- 類比可以讓不同概念或事物之間的區別更明顯
- 類比是推理的驅動力
- 透過解決問題來學習
- 在知識的相互關連中發現問題的本質
- 適用於許多領域的波利亞四階段解題法
- 找到事物的內在關連有助於學習
- 對知識的回顧與反思
- 過度自信會阻礙有效學習
- 學習的雙重詛咒和勝利病
- 認知偏好對學習的影響
- 養成對學習中回顧表現的重要
- 在學習中回顧表現的重要
- 追蹤學習情況,提高專業水準
- 間隔時間學習法
- 深入思考是學習過程的關鍵
- 有助深入思考的積極方法
- 慢思是深入學習的有效方式
- 讓科技成為學得更好的推動引擎
- 過度自信會阻礙有效學習
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