身為母親，只要做到母親的責任，還是必須付出與回應所謂的母愛才不失職呢？

我本來認為，當然應該有愛，否則不是就讓女兒成了故事裡那樣必須不斷索愛的人嗎？

但是在愛裡長大的留美也沒有成為給愛的人；

何況家庭裡還有爸爸 ，卻極少被當成這種必要且無條件的愛的來源，似乎也從未因此被覺得失職。

把女性分為「母親」和「女兒」兩種是很有趣的方式。

但是在作者筆下，好像無論身為母親或者身為女兒都被賦予很重的責任 ，差別在於愛與關懷的責任，還是取悅的責任。

《模仿犯》的編排方式特別有趣，在故事的中間，就開始幫讀者拼湊真相，也早就揭露了凶手，但是讀者不會因此放棄閱讀，因為作者知道故事的重點從來不必只是在「凶手是誰」。

知道凶手以後的讀者，開始用近上帝視角來看這整段故事，看故事中的人們如何自認為正義與正確地假設真相而感到荒唐可笑，甚至抱不平；看故事中的凶手如何扮演著無害的人，為他身邊的人覺得緊張。

不男不女為什麼是拿來指責別人的形容？我們很多人難道不都是不男不女，或者又男又女嗎？
我們明明知道分成四種的血型和十二種的星座沒辦法精準劃分人類，又怎麼會認為男女兩性可以定義所有人？

是男是女像在莫比烏斯帶上的某處，而這某處可能是會位移的。
如果這才是對於性別最適切的比喻，在不容模糊地帶的社會裡，我們究竟該如何活得更像自己？

《便利店人間》中，從小被認為想法「不正常」的主角惠子，自從察覺身邊的人對自己想法的不解、錯愕和批判、指責，便開始盡量不表達內心想法，行動也以從眾為主，而非出自自己的想法。

出了社會，她找到了一個能讓她暫時感到安全且舒服的工作與生活環境──便利店，身為便利店的店員，只要按照指導守則行動並內化他人的言行，就能夠「正常」地活著，當個不起眼的小螺絲釘；然而，當她年紀漸長，在便利店的非正職身分，以及年屆「適婚年齡」卻沒有對象（甚至沒有談過戀愛）的狀態，讓她又感覺自己被排除在「正常人」之外。

遇到了同樣被社會價值壓迫的白羽，她提議兩人結婚來為彼此換得正常人的身分；惠子開始感覺身邊的人真正把她當作同類，卻也在某個時刻找到了她的熱情。

《將死未死的青》這本小說用小學生的第一人稱視角，訴說在學校被霸凌的感受、想法和心境變化。不想讓家人擔心而從來沒有向家人求救的正雄，在家必須假裝自己在學校過的是另一種生活；內心痛苦難耐的他，有天發現了「青」的存在，也慢慢抓到青出現的時機、探索出青出現的理由以及他和自己的關係。

《在黑暗中等》帶有乙一作品一貫深沉的哀傷，故事主軸卻不時散發溫暖的的光芒。

沒有自信、總是希望隱身在人群的本間滿，因為意外而失明，使她在不知情的狀況下，開始和殺人事故中的嫌疑人大石明宏一起相處在同個空間裡。故事描述了他們過去的經歷、事情演變至今的發展以及兩人共處一室的行為模式，也在滿與明宏的敘事視角間切換，讓讀者更進一步看見他們走過這一切的心境。

《歡迎光臨夢境百貨》是一本容易閱讀的奇幻小說，把夢境當作人們入睡後可以採購的商品，探討夢境、人生和人的心境。

好奇今天與明天之間那道奇妙鴻溝的作者，以主角佩妮純真的視角帶讀者認識關於夢、製夢師與夢境百貨的一切，用溫暖而童趣的方式詮釋夢在我們生活、生命中扮演的角色。

在高中教《羅密歐與茱麗葉》的加拿大老師葛蘭，為了學習「愛情」，前往義大利維洛納「茱麗葉之家」當義工，負責回覆各地人民寫給茱麗葉的信，希望在這經驗中有所學習和成長。

《茱麗葉的回信》穿插他這（兩）段旅程，以及課堂中教授《羅密歐與茱麗葉》的情境，帶著學生、讀者和他自己更認識《羅密歐與茱麗葉》，也更認識愛情。

這是一本探索愛情的自傳，也是一堂文學課。