二二八連假回家前，往行囊裡塞了僅剩的一包，想帶回去給家人吃吃看。
帶就帶，還忍不住想先告訴他們，有帶好東西回去給他們，於是家庭群組有這番對話。
我：我帶一包ikea的洋芋片回去給你們吃
媽：有特色是嗎？
我：我看電視被燒到的。
人在生活中、生命中總是有許多關係要處理，或許不是你不在乎，而是協調不同關係的時候好像總是不知道怎麼面面俱到，卻不知道如何向對方表達自己的想法，以及和對方溝通。
「女朋友好像總是覺得我對客戶比較好。」
一位優秀的業務員對我這樣說。
我開玩笑說：「是噢？那你對客戶好的時候不要讓她看到啊。」
「怎麼可能不看到？」他反問。
「那你就對她更好呀！」我又說。
他似乎有點不知所措：「就是…已經覺得很好了，才會想說…（還想要我怎麼樣）」
另外整理一篇四個傾向的特質、優勢與挑戰，還有如何和四個傾向的人相處的文章。
要怎麼讓自律者換燈泡？
→你不用叫，他已經換好了。
要怎麼讓質疑者換燈泡？
→你必須先回答他的問題：「我們到底為什麼需要那個燈泡？」
要怎麼讓盡責者換燈泡？
→直接要求他去做就對了。
要怎麼讓叛逆者換燈泡？
→別指望他了，你自己來吧！
《理想生活的起點》是一本和我預期內容十分不同的書。原以為是在寫作者如何建構自己理想中的生活，實則將所有人分成四種傾向，一一介紹傾向特性，讓讀者透過瞭解這些傾向對待期待的方式，認識自己、認識別人，藉以找到完成自己目標的方式，以及和別人相處、溝通、合作的方式（包括職場、伴侶、親子等關係），似乎的確是教我們通往理想生活的指南。
《薩提爾的對話練習》中好奇、探索、提問的技巧，用在各種冰山的類比上，似乎都能帶來更多覺察與更深刻的理解，開啟更多面向與可能。
我們一般習慣在看到冰山上的行為、事件後，就針對行為和事件本身去處理，試圖解決我們看見的「問題」；卻忽略了身在這事件中、做出行為的「人」，冰山下有什麼感受、觀點、期待、可望，又藏著什麼樣的自我？