把英文當作外語來學的很多人會說,他們想要「母語式的學習」,但是大家都知道,我們住在台灣,這裡大部分的人都是說中文,真正要創造一個全英文的環境是很難的。
再者,說這些話的人,
你真的知道英語的母語使用者怎麼學英文嗎?
我曾經想找到一個一勞永逸的能力,讓我能學了之後就不用再學別的東西(是多懶惰)。後來發現這個變動快速的世界,大概沒人能保證有這樣的能力存在;但幾乎每個人都同意:在這個時代,快速應變和學習的能力是必備的,不然很容易被時代的洪流淹沒。
與Sandy的見面讓我獲益良多。Sandy知道自己想要什麼,但不侷限與封閉自己,願意接受不同的可能和機會;不是僅僅被動等待,而是同時主動觀察與爭取;對事情保有好奇心,也有高行動力去實踐自己想做的事情。完成自己理想的同時,願意回饋,創造好的循環。
參加輕易豐盛學苑的「豐盛財富大未來」研討會,由Jamie老師和大家分享目標設定的概念和方法,以下整理給大家:
☀️目標設定的5個參考原則
☀️全面化的目標設定
另外整理一篇四個傾向的特質、優勢與挑戰,還有如何和四個傾向的人相處的文章。
要怎麼讓自律者換燈泡?
→你不用叫,他已經換好了。
要怎麼讓質疑者換燈泡?
→你必須先回答他的問題:「我們到底為什麼需要那個燈泡?」
要怎麼讓盡責者換燈泡?
→直接要求他去做就對了。
要怎麼讓叛逆者換燈泡?
→別指望他了,你自己來吧!
《理想生活的起點》是一本和我預期內容十分不同的書。原以為是在寫作者如何建構自己理想中的生活,實則將所有人分成四種傾向,一一介紹傾向特性,讓讀者透過瞭解這些傾向對待期待的方式,認識自己、認識別人,藉以找到完成自己目標的方式,以及和別人相處、溝通、合作的方式(包括職場、伴侶、親子等關係),似乎的確是教我們通往理想生活的指南。
這個近8歲男孩告訴我:「如果我的朋友要去上學,我就可以帶他們飛去上學。」
起初,我以為他是想要享受那種自己有特殊能力或權力的優越感。
我問他:「那你想去哪裡?」的時候,他跟我說:「我可以帶朋友去學校。」
我又問:「但你想去哪裡呢?」他說:「如果有老人要過馬路,我就帶他們飛過馬路。」
我們追求「忙碌」,追求「善用零碎時間」,覺得閒不下來,以為自己很會利用時間,卻可能是這個時代的文明病-無法忍受無聊。
但是很多家長買教材買得很後悔,或覺得不值得;究竟是教材的問題,還是家長的問題?
究竟孩子透過教材學習的過程中,孩子的表現和家長的表現卻不總盡如人意。到底問題出在哪裡?
臨界知識:突破這臨界值,才能產生驚人的爆炸
拓展人脈的關鍵利率不是發更多名片,而是讓自己變得有價值,讓人們願意把你推薦給別人。
重要的不是你知道多少,而是能採取行動改變多少
記憶過去是為了改變未來。
時間管理不是排程,而是去完成與自我和諧一致的目標:先確認自己想要的幸福是什麼。
「重要」並非來自於自己的判斷,而是來自於你的行動。